Développer son sens de l'initiative

Objectifs

Se situer
- En définissant l’initiative d’un point de vue des neurosciences
(inférence active, modèle du cerveau bayésien) et du monde du travail
(action proactive initiée de manière autonome).
- En identifiant la qualité de votre environnement de travail sous la
perspective des trois besoins psychologiques de la théorie de
l’autodétermination (autonomie, compétence et relationnel).
- Vous-même dans vos activités et votre relation à la prise
d’initiative. Identifier les attitudes qui freinent et qui soutiennent
le développement de la prise d’initiative (doutes, légitimité, peur de
la surcharge). Prendre conscience de l’équilibre entre raisonnement et
ressenti (intéroception) et des avantages de la sagesse de l’incertitude
face aux biais cognitifs.

S’orienter
- Identifier les risques et les opportunités des activités liées à votre
mission professionnelle (enjeux personne et organisation).
- Évaluer l'enjeu d’une initiative (urgence et importance) pour vous et
votre service.
- Évaluer votre zone de compétences pour prendre une initiative.

Communiquer et Agir
- Mise en œuvre de l’initiative (méthode des petits pas) et importance
de la communication formelle et informelle

Public-cible

Pour tout public

Programme

Introduction au module
- L’importance de la prise d’initiative au travail
- Qu’est-ce qui définit une initiative

Sensibilisation et expérimentation
- La prise d’initiative comme comportement spontané
- La prise de conscience des perceptions différentes
- Le rôle des biais cognitifs
- Rôle de chacun dans sa perception d’une situation

Les facteurs facilitant ou entravant l’initiative
- L’importance de l’environnement de travail perçu
- Comment décrire un environnement propice à la prise d’initiative ?

Capacité à évaluer, communiquer et mettre en œuvre l’initiative
- Communiquer efficacement autour de l’initiative
- Evaluer la prise d’’initiative au niveau de ses compétences
- Evaluer les opportunités et les risques d’une initiative
- Appliquer l’approche de « l’expérimentation » et des « petits pas »

Méthodes

Activités de sensibilisation, questionnaire, apports théoriques
interactifs, exercices pratiques d’application, analyse de situations
apportées par les participants et participantes ou le formateur.