En-tête

Développer son sens de l'initiative

Objectifs

Se situer
- En définissant l’initiative d’un point de vue des neurosciences
(inférence active, modèle du cerveau bayésien) et du monde du travail
(action proactive initiée de manière autonome).
- En identifiant la qualité de votre environnement de travail sous la
perspective des trois besoins psychologiques de la théorie de
l’autodétermination (autonomie, compétence et relationnel).
- Vous-même dans vos activités et votre relation à la prise
d’initiative. Identifier les attitudes qui freinent et qui soutiennent
le développement de la prise d’initiative (doutes, légitimité, peur de
la surcharge).
- Prendre conscience de l’équilibre entre raisonnement et
ressenti (intéroception) et des avantages de la sagesse de l’incertitude
face aux biais cognitifs.

S’orienter
- Identifier les risques et les opportunités des activités liées à votre
mission professionnelle (enjeux personne et organisation).
- Évaluer l'enjeu d’une initiative (urgence et importance) pour vous et
votre service.
- Évaluer votre zone de compétences pour prendre une initiative.

Communiquer et Agir
- Mise en œuvre de l’initiative (méthode des petits pas) et importance
de la communication formelle et informelle

Public-cible

Pour tout public

Programme

Introduction au module
- L’importance de la prise d’initiative au travail
- Qu’est-ce qui définit une initiative

Sensibilisation et expérimentation
- La prise d’initiative comme comportement spontané
- La prise de conscience des perceptions différentes
- Le rôle des biais cognitifs
- Rôle de chacun dans sa perception d’une situation

Les facteurs facilitant ou entravant l’initiative
- L’importance de l’environnement de travail perçu
- Comment décrire un environnement propice à la prise d’initiative ?

Capacité à évaluer, communiquer et mettre en œuvre l’initiative
- Communiquer efficacement autour de l’initiative
- Evaluer la prise d’’initiative au niveau de ses compétences
- Evaluer les opportunités et les risques d’une initiative
- Appliquer l’approche de « l’expérimentation » et des « petits pas »

Méthodes

Activités de sensibilisation, questionnaire, apports théoriques
interactifs, exercices pratiques d’application, analyse de situations
apportées par les participants et participantes ou le formateur.