En-tête

Nos informations arrivent-elles au public souhaité ? Langage simplifié - FALC

Objectifs

Le langage simplifié, appelé également FALC (facile à lire à comprendre)
facilite la compréhension de tous types d'informations pour les
personnes qui rencontrent des difficultés pour comprendre les
informations écrites ou orales : que ce soit les personnes ayant divers
troubles de l'apprentissage, les personnes âgées et les personnes qui ne
parlent pas bien le français.

D'autre part, dans la population en générale, une étude a montré que 60%
de la population comprennent des informations dans un langage simple
(A1, A2 ou B1), alors que 90% des informations écrites sont dans un
langage d'experts (C1 ou C2).
Il y a encore beaucoup à faire pour que les informations, écrites ou
orales, soient réellement accessibles !

A la fin de la sensibilisation, les participant(e)s:
- sont sensibilisés au langage simplifié "facile à lire et à
comprendre" (FALC)
- connaissent ses buts, ses enjeux et son fonctionnement
- connaissent les règles de base du FALC et ont eu l'occasion de les
appliquer sur un texte écrit
- sont capables de mettre en oeuvre, dans le cadre professionnel, les
conseils pratiques pour une communication orale facile à comprendre.

Public-cible

Toute personne amenée à communiquer avec des personnes qui ont de la
difficulté à comprendre les informations écrites ou orales.

Programme

Matin : communication écrite
- Informations introductives sur le langage simplifié, ses origines, ses
publics et ses enjeux
- Présentation de quelques règles de base du FALC
- Travail de traduction par petits groupes sur 1 ou 2 textes de leur
choix

Après-midi : communication orale
- Présentation interactive des composants et des enjeux de la
communication orale
- Formulation par les participants de leur stratégie intuitive
- Conseils pratiques donnés par des personnes concernées
- Exercices en présence de personnes dont le niveau de compréhension est
en dehors de la norme

Méthodes

Exposés, travaux de groupes, exercices pratiques, mises en situation,
formalisation des apprentissages